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奶奶養老大,姥姥養老二,雙胞胎上學后,性格差距很明顯

發布時間:2019-04-18 13:55| 位朋友查看

簡介:同時小燕有一對雙胞胎兒子(老大叫平平,老二叫安安),都已經7歲了,在上小學二年級。昨天小燕接到大兒子平平班主任的電話,說他在學校和別人打架了,這可把小燕氣壞了,風風火火的去了學校,詢問清楚情況后小燕冷靜了下來。 事情是這樣,老二安安經常被他……

同時小燕有一對雙胞胎兒子(老大叫平平,老二叫安安),都已經7歲了,在上小學二年級。昨天小燕接到大兒子平平班主任的電話,說他在學校和別人打架了,這可把小燕氣壞了,風風火火的去了學校,詢問清楚情況后小燕冷靜了下來。

事情是這樣,老二安安經常被他們班的一個男孩子欺負,但是安安性格比較安靜,每次都是忍氣吞聲。就在昨天那個經常欺負安安的男孩子,錯把平平當成安安,伸手就要搶平平的玩具,平平不給,那個男孩子想要打平平,卻被平平一把推到在地上,還磕著頭了,就這樣跑去找老師了。

這倆孩子長的一模一樣,但是教育方式卻不一樣,當時因為家中經濟條件有限,就把平平留在了農村交給姥姥撫養,在農村平平特別調皮,屬于“放養”,性格也就是大大咧咧,天不怕地不怕。而安安則是跟著奶奶住在城市,奶奶對安安的照顧特別仔細,屬于“精養”,所以特別文靜。

“精養”“放養”都有他們的好處,可是也有弊端,從以上這對雙胞胎就能看出一些端倪來。

一:奶奶“精養”姥姥“放養”,自理能力差距特別大

安安是生活在奶奶精養下,一切事物都有奶奶去料理,自己可以坐享其成,所以沒有那么好的自理能力。而平平在農村做任何事情,都需要自己動手,他已經擁有足夠照顧自己的能力,所以就會和安安差別這么大。如今的社會要求的不僅僅是有知識,跟重要的是看能力。大學生不會系鞋帶、洗衣服這樣的新聞,我們已經屢見不鮮。試想,對于這樣生活都不能自理的人,又如何在社會中有所作為。

二:安安平時被過度保護,性格就會軟弱,平平性格大大咧咧,社交能力差別也特別大

安安平時受欺負,只會忍氣吞聲。而平平卻是用自己實際行動來證明我不是“軟柿子”。兩個孩子表現就能說明安安是不能夠妥善處理人際關系的,而平平在遇到欺負的時候能夠勇敢的說“不”。孩子之間難免會有一些摩擦,家長可以不用過多去干預,并且鼓勵孩子自行解決,但方式方法不能過激。只有這樣才能擁有良好的人際關系,對孩子的成長才更有幫助。

“放養”對于孩子是有好處的,但也不能放任不管,父母要規劃大體方向,對給與孩子鍛煉的機會,這樣孩子長大后才能有所作為。

“精養”也沒有錯,給予孩子無微不至的關愛,卻不能過度溺愛!

    

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