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東莞啟動“家長持證上崗” 將推廣至公辦小學一年級

發布時間:2018-04-10 09:08| 位朋友查看

簡介:4月9日,東莞市婦聯家庭教育工作人員向記者介紹,鑒于兩年多來取得的良好成效,今年“家長持證上崗”項目將推廣至全市所有公辦小學一年級。值得注意的是,湖景中……

湖景中學2015級1021名家長中,921名家長獲結業證書

  湖景中學2015級1021名家長中,921名家長獲結業證書

  家長參加免費培訓,作業考試一樣不能少;已在多所學校試點,今年將推廣至所有公辦小學一年級

  如何管好孩子玩手機?如何跟孩子有效溝通?如何提高孩子的學習效率?……這些問題困擾著不少家長。然而,很長一段時間以來并沒有人來教家長如何當個“合格家長”。為此,2015年9月,東莞在莞城、厚街等六個鎮街試點啟動“家長持證上崗”項目。就在前不久,為期兩年的厚街鎮湖景中學第一屆“持證上崗”培訓的家長畢業,2015級1021名家長當中,921名家長獲結業證書,119名家長獲優秀學員。

  4月9日,東莞市婦聯家庭教育工作人員向記者介紹,鑒于兩年多來取得的良好成效,今年“家長持證上崗”項目將推廣至全市所有公辦小學一年級。

  如何拿“證”?

  上課作業考試一樣不少

  據湖景中學德育處副主任王麗霞介紹,“家長持證上崗”始于2015年,2015級學生家長是第一屆學員,目前已經覆蓋到全部學生家長。除了外請專家,學校還特別成立了18人的講師團,其中有專職心理教師、名班主任、優秀的語文老師等。每個學期每個年級舉辦1-2場培訓,免費教家長如何制定親子合約、如何與青春期孩子溝通、如何培養孩子的好素養等。

  值得注意的是,湖景中學舉辦的“家長持證上崗”項目不僅只是要求家長聽課,在每次培訓課后家長還要完成相應的作業。為此,湖景中學還專門設計、編印了《家長學習手冊》,每次上課都要求學生家長做筆記,回家后要寫體會與思考以及提出困惑和意見,這些作業隔周要由孩子上交給班主任。

  “絕大部分家長每次聽課都非常認真,不僅自帶筆記本和筆,對于課上的內容還會先用手機拍下來,回到家后慢慢總結。”王麗霞表示,經過兩年7場的培訓課程,在最后一場培訓課上,2015級全體家長進行集體考試。考試過后,學校綜合考試成績、平時上課情況以及完成作業情況,給2015級1021名家長中的921名家長頒發了結業證書,其中119名家長獲優秀學員。“沒能取得結業證書的一些家長有的是培訓有缺課,有的是課后作業完成不好,有的是考試不及格。”王麗霞解釋。

  培訓目的?

  讓家長意識到自己的責任

  “以前家長的觀念都是把孩子交給學校就不管了,現在通過培訓很多家長都意識到自己肩負的責任更大。”王麗霞表示,開展“持證上崗”家長培訓,不僅能促進學生和家長之間的關系,還能幫助家長解決孩子在一些關鍵節點上遇到的困惑,讓家長能更好地陪伴孩子度過青春期、中考階段等。2015級家長的培訓課程本已經全部結束,但在家長的要求下,就在前不久,學校又專門加開了一場針對初三家長的培訓。

  莞城阮涌小學副校長陳惠嬌也曾表示,“家長持證上崗”項目的開展不僅對孩子成長提供了很好的幫助,也讓家長感受到了學校對他們的關注,有效促進了家校合作,吸引了更多的家長走進學校、與學校共同營造良好的教育環境。

  效果如何?

  培訓后親子關系大大改善

  戴先生是湖景中學2015級的家長,他和大多數生意人一樣,曾經將孩子的教育交由愛人管。“我有兩個孩子,目前讀初三的是大女兒,大女兒小學時成績非常優秀也很聽話。但一上初中,女兒就像變了個人,一回家就砰地關上門,她媽一說她就要犟嘴,完全溝通不了。我意識到女兒叛逆期到了。正好在這個時候,學校推出了‘家長持證上崗’培訓。”戴先生告訴記者,聽了三四次課之后就感覺能找到一點方向了,“特別是每次課后都要回家和女兒一起針對問題完成作業。在完成作業的過程中,我和女兒的關系漸漸得到了改善。其實孩子最在乎的是家長在不在乎她。還有一個就是家長一定要以身作則,用行動引導孩子。”

  從女兒初二開始,戴先生就推掉周五晚上的所有應酬,全身心陪孩子,帶孩子去做運動、逛公園、聊天。“現在周五接她放學,女兒一見到我就會非常開心地和我約定,晚上到哪兒去做什么。”

  莞城中心小學三年級家長張先生曾在2015年參加過“家長持證上崗”培訓,張先生對記者說,“聽過了肯定不一樣,但從聽懂了到會做到持久堅持,還是要從主動改變自己開始。”

  記者在采訪中了解到,雖然大多數家長對“家長持證上崗”持肯定態度,但也有家長表示,因為工作關系很難抽出時間去參加現場培訓,也有家長表示自己會通過相關書籍和與其他家長交流等方式學習,覺得去專門參加相關培訓沒什么必要。

  未來計劃?

  將推廣至公辦小學一年級

  據記者了解,“家長持證上崗”項目是東莞市家庭教育促進會2015年9月起實施的一個公益項目。計劃通過舉辦家庭教育技能提升課程,幫助家長掌握家庭教育系統知識,實現家長“持證上崗”,幫助孩子融入教學環境,培養孩子的獨立性。東莞市婦聯家庭教育工作人員向記者介紹,“家長持證上崗”2015年9月至2016年9月在六個鎮街進行試點,2017年則推廣至每個鎮街一所小學,2018年則將推廣至全市所有公辦小學一年級。

  目前,湖景中學針對“持證上崗”的家長培訓課題“基于e+背景的寄宿制初中家校互動創新實踐研究”已經獲得東莞市教育局批準立項。“我們將把‘家長持證上崗’的實踐總結成理論,供全市各校參考。”王麗霞表示,接下來,將完善講師團的建設,把講師團獲得的經驗和成果分享到各兄弟學校,進行互動交流。東莞市教研室的相關負責人也表示,有關家庭教育方面的課題近年來有逐漸增多的趨勢。

  鏈接

  親子關系哪些問題最突出?

  “手機問題最突出,還有一個就是親子溝通問題。”王麗霞向記者介紹。

  莞城一名初三生的家長何先生就對記者說,孩子在初一的時候對手機很著魔,老是拿手機玩游戲,在手機被沒收后,還偷偷用壓歲錢買過一部手機。“他媽媽當時也非常生氣,直接就把他買的新手機給摔了”,為此和孩子鬧得很不愉快。

  “對孩子的管理不能太粗暴,尤其不能用沒收、摔手機、打孩子等方法來解決。”王麗霞對記者說,在培訓課上,專家針對手機問題給出的解決方案是制定親子合約,不過,專家也表示,制定親子合約也需要建立在良好的親子關系上。

    

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