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出臺政策解決幼兒教師編制

發布時間:2018-04-09 09:16| 位朋友查看

簡介:出臺政策解決幼兒教師編制,……

(原標題:出臺政策解決幼兒教師編制

“學前教育是終身教育的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。如何進一步提升學前教育的公益性和普惠性,應該引起全社會的關注。”1月28日,在省十三屆人大一次會議運城代表團分組討論會上,省人大代表、臨猗縣示范小學教學副校長趙紅亮建議,盡快出臺相關政策,解決幼兒教師編制問題,確保幼兒教師的數量和質量,逐步將學前教育經費納入財政保障范圍。
  趙紅亮介紹,為了切實辦好學前教育,《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》明確提出:各級政府要將學前教育經費列入財政預算,新增經費要向學前教育傾斜。地方政府要加大投入,重點支持邊遠貧困地區和少數民族地區發展學前教育。
  趙紅亮表示,以運城市臨猗縣為例,現有幼兒園138所,在園幼兒15420人,其中公辦園113所,在園幼兒11435人。當前最突出的問題:一是幼兒教師嚴重不足,由于幼兒教師沒有編制,聘任了大量的臨時代課教師,導致幼兒教師隊伍不穩定;二是多數農村幼兒園規模小,收費標準較低(年生均600元左右),雇用臨時代課教師費用較高(月工資農村為1200元—1500元,城區700元—1000元左右),經費總量難以保證正常運轉。以猗氏百里店幼兒園為例,共有幼兒24人,全年收入約為14400元,僅支付2名臨時代課教師工資(每月最低700元按10個月計)就達14000元,取暖、辦公等經費難以保證。

  為了切實解決這些問題,進一步提升學前教育的公益性和普惠性,保證適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育,省政府出臺了《山西省第三期學前教育行動計劃(2017-2020)》,我省學前教育發展迎來了新的春天。在推行實施中,趙紅亮建議做好以下兩點:一是解決幼兒教師編制問題。盡快出臺政策,解決幼兒教師編制,確保幼兒教師的數量和質量。二是加強資金保障。制定并出臺學前教育生均教育經費標準和生均財政撥款標準,逐步將學前教育經費納入財政保障范圍。

本報記者 辛戈

(原標題:出臺政策解決幼兒教師編制)

    

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